domingo, 23 de marzo de 2014
ERGONOMIA Y ANTROPOMETRIA
DESEMPEÑO: PUBLICA CÓDIGOS
HTML A TRAVÉS DEL USO DE HERRAMIENTAS DE LA WEB PARA COMPARTIR INFORMACIÓN
SOBRE ANTROPOMETRÍA Y ERGONOMÍA.
martes, 11 de febrero de 2014
VALORACION
DESEMPEÑO
DIARIO: ARGUMENTA EL
PROCESO DEL USO DE LAS HERRAMIENTAS DEL
BLOG A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN PUBLICADA.
-> ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL BLOG (ACTUALIZACIÓN DE PAGINAS, DISEÑO, METAS Y DESEMPEÑOS, GIF ANIMADO) 35 PTS.
-> ORGANIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL BLOG (ACTUALIZACIÓN DE PAGINAS, DISEÑO, METAS Y DESEMPEÑOS, GIF ANIMADO) 35 PTS.
-> ENVIÓ DE LA DIRECCIÓN (FORMULARIO CLUB DE LA DOCENTE) 15 PTS.
-> UTILIZACIÓN EFICIENTE DE LOS NAVEGADORES (SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN, COHERENCIA, CONCEPTOS PROPIOS, EXPLICACIÓN DEL FENÓMENO) 50 PTS.
-> UTILIZACIÓN EFICIENTE DE LOS NAVEGADORES (SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN, COHERENCIA, CONCEPTOS PROPIOS, EXPLICACIÓN DEL FENÓMENO) 50 PTS.
martes, 4 de febrero de 2014
DESEMPEÑO DIARIO C:
DESEMPEÑO: UTILIZA
EFICIENTEMENTE LOS NAVEGADORES PARA BUSCAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN ACERCA DE
PRINCIPIOS MATEMÁTICOS Y DE FENÓMENOS FÍSICOS.
CONTESTAR:
* ¿QUE FENÓMENOS PARTICULARES CONOCE. DA DOS EJEMPLOS DE ELLOS (EXPLICACIÓN, UBICACIÓN E IMAGEN)
C:
*FENOMENOS FISICOS:SON TRANSFORMACIONES TRANSISTORIAS DONDE LAS MISMAS SUSTANCIAS SE ENCUENTRAN ANTES Y DESPUES DEL FENOMENO ES DECIR NO HAY ALTERACION EN SU ESTRUCTURA MOLECULAR.
EXISTEN
DOS TIPOS DE FENÓMENOS EN LA NATURALEZA, LOS QUE CAMBIAN LA ESENCIA DE LA
MATERIA Y LOS QUE NO LA AFECTAN, LOS CUALES RECIBEN LOS NOMBRES DE FENÓMENOS QUÍMICOS Y FÍSICOS RESPECTIVAMENTE.
NO SE MANIFIESTA ENERGIA
NO SE MANIFIESTA ENERGIA
-PUEDEN SER MEDIDOS
-SON OBSERVABLES
-LAS SUSTANCIAS NO CAMBIAN
IMÁGENES FENÓMENOS FÍSICOS
C:
*PRINCIPIO MATEMÁTICO
-> ES UN
HECHO QUE TODO CÁLCULO REAL CONTIENE ERRORES.
-> EXISTEN
LÍMITES SOBRE CUÁNTA PRECISIÓN PODEMOS LOGRAR EN CUALQUIER MEDICIÓN. SI TENEMOS UN SALDO EN EL BANCO, Y NOS
ACREDITAN INTERESES, LAS DÉCIMAS DE CENTAVO TERMINAN REDONDEADAS A
CETAVOS.
-> EN TANTO UNA TABLA SEA CORRECTA DENTRO DE LAS POSICIONES DECIMALES QUE MUESTRA,
LA APROXIMACIÓN ES ACEPTABLE.->
-> EL PRINCIPIO MATEMÁTICO ES UN PROCEDIMIENTO QUE SIRVE PARA DEMOSTRAR UN TEOREMA GENERAL, O UNA FÓRMULA, A PARTIR DE CASOS PARTICULARES.
LEYENDA.
LA EDAD
MEDIA, PRÓDIGA EN LUCHAS Y BATALLAS, SUMINISTRÓ VARIAS PINTURAS DE ESTE TIPO,
EN LAS QUE LA INTERPRETACIÓN GIRABA EN TORNO A GRANDES BATALLAS EN EL CIELO,
EJÉRCITOS EN LUCHA Y TROPAS A CABALLO. MIEDO Y TERROR, ANUNCIOS DE GRANDES
CATÁSTROFES, APARECÍAN LIGADOS EN ESAS ÉPOCAS A LOS FENÓMENOS AURORALES.
HISTORIA
LA AURORA
HA SIDO Y ES, PARA MUCHOS, UNO DE ESOS FENÓMENOS QUE, POR SU ESPLENDOR E
INFRECUENCIA, REVISTE UN CIERTO CARÁCTER MÍTICO Y MISTERIOSO. POR ELLO NO HA
PASADO DESAPERCIBIDO PARA LOS PENSADORES Y HOMBRES DE LA CIENCIA. EL FENÓMENO A
UN GAS QUE SE ALMACENABA EN LAS NUBES Y QUE SE IBA MEZCLANDO COMO EN UNA
CALDERA, DANDO LUGAR A UN AUMENTO DE BRILLO; ARISTÓTELES, SÉNECA Y EL
HISTORIADOR OFICIAL ROMANO PLINIO TAMPOCO PASARON POR ALTO LA AURORA Y TRATARON
DE EXPLICAR EL FENÓMENO.
AURORA.
AURORA.
UNA
AURORA BOREAL COMIENZA CON UN BRILLO FOSFORESCENTE EN EL HORIZONTE. ESTE BRILLO
DISMINUYE, PERO VUELVE A INTENSIFICARSE. ES ENTONCES CUANDO APARECE UN ARCO
ILUMINADO, QUE A VECES SE CIERRA EN FORMA DE CÍRCULO (CORONA BOREAL) MUY
BRILLANTE, CON CENTRO EN EL MERIDIANO MAGNÉTICO; QUE SE ELEVA EN EL CIELO.
LINK O FUENTE INFO 1LINK O FUENTE INFO 2
IMÁGENES AURORA BOREAL
LINK O FUENTE INFO 1LINK O FUENTE INFO 2
IMÁGENES AURORA BOREAL
.
IMAGENES AURORA BOREAL
NUBES LENTICULARES
¿TE PREGUNTASTE ALGUNA VEZ SOBRE LA VERDAD DE LOS OVNIS? ESTAS NUBES SON ESTACIONARIAS, Y SE FORMAN A GRANDES ALTITUDES EN ZONAS MONTAÑOSAS Y AISLADAS DE OTRAS NUBES.
ENTRE LOS
MONTAÑISTAS ESTAS NUBES SON CONSIDERADAS COMO PRESAGIO DE TORMENTA. LOS PILOTOS
DE PLANEADORES CONTINUAMENTE BUSCAN ESTE TIPO DE NUBES PORQUE EL SISTEMA
ATMOSFÉRICO QUE LAS FORMA INVOLUCRA GRANDES MOVIMIENTOS VERTICALES DE AIRE, Y
EL LUGAR PRECISO DONDE SE ENCUENTRA EL AIRE ASCENDENTE ES MUY FÁCIL DE PREDECIR
OBSERVANDO LA ORIENTACIÓN DE LA NUBE. EL RÉCORD MUNDIAL DE VUELO A VELA DE
DISTANCIA: 3.000 KM, Y DE ALTITUD: 14.938 M, SE OBTUVIERON CON ESTE TIPO DE
NUBES. LOS PILOTOS DE AEROLÍNEAS LAS EVITAN DEBIDO A LA TURBULENCIA CREADA EN
LOS SISTEMAS DE ROTOR.
UNA NUBE
LENTICULAR (TÉCNICAMENTE: ALTOCUMULUS LENTICULARIS), ES UNA NUBE DE FORMA
LENTICULAR, COMO LO INDICA SU NOMBRE, O DE PLATILLO O DE LENTE CONVERGENTE.
ESTAS NUBES SON ESTACIONARIAS, Y SE FORMAN A GRANDES ALTITUDES EN ZONAS
MONTAÑOSAS Y AISLADAS DE OTRAS NUBES. SUELEN PERTENECER A LAS FORMAS
CIRROCÚMULO, ALTOCÚMULO Y STRATOCÚMULO.
martes, 28 de enero de 2014
METAS Y DESEMPEÑOS 2014
METAS Y
DESEMPEÑOS 2014
METAS
1. LAS TICS PERMITEN ENCONTRAR
INFORMACIÓN PARA FINES PERSONALES Y ACADÉMICOS.
2. EL COMPUTADOR PERMITE
SIMULAR FENÓMENOS O PROCESOS QUE PUEDEN GENERAL DIFICULTAD A GENERARLOS EN
AMBIENTES REALES.
DESEMPEÑOS
1. CLASIFIQUE INFORMACIÓN
RELACIONADA CON PRINCIPIOS MATEMÁTICOS O FENÓMENOS FÍSICOS EN UN ENTORNO.
2. CREA MODELOS
MATEMÁTICOS DE CONVERSIONES A SISTEMAS DE UNIDADES PARA LA
OBTENCIÓN DE NUEVOS DATOS.
3. DIBUJA PLANOS ESQUEMÁTICOS
O SIMBÓLICOS DE ESPACIOS O AMBIENTES DE ACUERDO CON DATOS TABULADOS.
domingo, 20 de octubre de 2013
ESTRUCTURA GOOGLE SKETCHUP
LONDON EYE
EL LONDON EYE (OJO DE LONDRES) TAMBIEN CONOCIDO COMO MILLENNIUM
WHEEL FUE TERMINADO EN 1999 EL 31 DE DICIEMBRE A LAS 20:00 HRS Y ABIERTO
EN PUBLICO EN MARZO DEL 2000 FUE EL MAYOR NORIA-MIRADOR DEL MUNDOI HASTA EL AÑO
2006 POIR LA APERTURA DE LA ESTRELLA DE NANCHANG.*ES UNA ATRACCION MECANICA Y MIRADOR DE LONDRES.
*DISEÑADA POR DAVID MARKS Y JULIA BARFIELD.
*SON 32 CAPSULAS LAS CUALES REPRESENTAN A LOS 32 DISTRITOS DE LONDRES.
-EL LONDON EYE CUENTA CON UNAS MEDIDAS DE:
*ALTURA: 135 METROS SOBRE EL EXTREMO OCCIDENTAL DE LOS JUBILEE GARDENS
EL SOUTHBANK Y EL
LONDON EYE FIRMARON UN CONTRATO DE ARRIENDAMIENTO POR 25 AÑOS EL 8 DE FEBRERO
DEL 2006 TRAS UNA REVISION JUDICIAL DEL
ALQUILER.
lunes, 26 de agosto de 2013
METAS Y DESEMPEÑOS ||| TRIMESTRE
METAS TERCER TRIMESTRE
1) El computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje.
1) El computador permite realizar productos que pueden apoyar el aprendizaje.
2) El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar
dificultad al generarlos en ambientes reales.
DESEMPEÑOS TERCER TRIMESTRE
1) Usa la hoja de cálculo para crear fórmulas y manejar sistemas de
unidades que permitan realizar cálculos.
2) Tabula información para representar mediante gráficas
estadísticas comportamientos a partir de datos.
3) Crea presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño,
cálculo y dibujo del sistema estructural.
domingo, 4 de agosto de 2013
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